Regularnie rozmawiamy o postępach dziecka, wspólnie wyznaczamy cele i przekazujemy wskazówki do pracy w domu. Od września organizujemy także szkolenia i warsztaty dla rodziców, które pomagają lepiej zrozumieć potrzeby dziecka i skuteczniej wspierać jego rozwój.
Oczywiście. Zachęcamy do umówienia indywidualnego spotkania. To okazja, aby poznać nasze przedszkole, porozmawiać ze specjalistami i sprawdzić, czy TIBA będzie odpowiednim miejscem dla Twojego dziecka.
Tak. Przyjmujemy również dzieci, które nie są jeszcze samodzielne w zakresie korzystania z toalety.
Rozwijanie samodzielności jest jednym z ważnych elementów naszej codziennej pracy. Wspólnie z rodzicami ustalamy sposób wspierania dziecka i – jeśli jest na to gotowe – stopniowo uczymy korzystania z toalety, zawsze z poszanowaniem jego tempa rozwoju i potrzeb.
Naszym celem nie jest wywieranie presji, ale budowanie samodzielności w atmosferze bezpieczeństwa i akceptacji.
Nie. Wspieramy również dzieci niemówiące oraz dzieci korzystające z komunikacji wspomagającej i alternatywnej (AAC). Naszym celem jest znalezienie sposobu komunikacji najlepiej dopasowanego do możliwości każdego dziecka.
Tak. Do naszego przedszkola uczęszczają zarówno dzieci ze spektrum autyzmu, jak i dzieci ze spektrum autyzmu ze sprzężoną niepełnosprawnością intelektualną. Najważniejsze jest to, aby profil wsparcia odpowiadał potrzebom dziecka.
Tak. TIBA jest przedszkolem specjalnym, dlatego warunkiem przyjęcia jest posiadanie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego.
Pracujemy w małych grupach, dzięki czemu możemy poświęcić dzieciom więcej uwagi, lepiej poznać ich potrzeby i indywidualnie wspierać ich rozwój. Maksymalna liczba dzieci w grupie 5.
Nie każde dziecko będzie mówiło, ale każde może nauczyć się skutecznie komunikować.
Wspieramy rozwój komunikacji z wykorzystaniem mowy, gestów oraz AAC.
Dzięki temu:
✔ dziecko potrafi wyrażać swoje potrzeby,
✔ łatwiej radzi sobie z emocjami,
✔ zmniejsza się frustracja wynikająca z niezrozumienia.
Co zyskują rodzice?
Mniej sytuacji, w których krzyk, płacz czy złość stają się jedynym sposobem komunikacji.
Codziennie uczymy dzieci umiejętności, które wykorzystują nie tylko w przedszkolu, ale przede wszystkim w domu.
Pracujemy nad:
✔ jedzeniem,
✔ ubieraniem,
✔ korzystaniem z toalety,
✔ sprzątaniem po sobie,
✔ wykonywaniem prostych obowiązków.
Co zyskują rodzice?
Więcej niezależności dziecka i mniej codziennych czynności wykonywanych za nie.
Większą swobodę podczas rodzinnych spotkań, wyjść na plac zabaw czy uczestniczenia w życiu społecznym.
Dzieci najlepiej rozwijają się wtedy, gdy czują się bezpiecznie. Stały plan dnia, przewidywalność oraz odpowiednio przygotowane środowisko pomagają im lepiej radzić sobie z codziennymi wyzwaniami.
Co zyskują rodzice?
Mniej napięcia i większy spokój w codziennym funkcjonowaniu.
Małe grupy
Każde dziecko jest zauważone.
Każde ma przestrzeń na rozwój we własnym tempie.
Terapia wpisana w codzienność
Rozwijamy dzieci nie tylko podczas zajęć terapeutycznych.
Komunikacji, samodzielności i umiejętności społecznych uczymy również podczas zabawy, posiłków, spacerów i codziennych aktywności.
Zrozumienie neuroróżnorodności
Nie próbujemy zmieniać dzieci.
Staramy się zrozumieć sposób, w jaki odbierają świat, a następnie dostosować środowisko i metody pracy do ich potrzeb.
Współpraca z rodzicami
Rodzice są częścią naszego zespołu.
Regularnie rozmawiamy, planujemy cele i wspólnie cieszymy się z postępów dziecka.
Od września organizujemy również szkolenia i warsztaty dla rodziców, aby wspierać Was nie tylko w przedszkolu, ale także w codziennym życiu.
Komunikacja i samodzielność
To dwa obszary, które mają największy wpływ na jakość życia dziecka i całej rodziny.
Dlatego właśnie na nich koncentrujemy się każdego dnia.
Spokojne i przewidywalne środowisko
Dzieci wiedzą, czego mogą się spodziewać.
To daje im poczucie bezpieczeństwa i sprzyja nauce nowych umiejętności.
Stała i doświadczona kadra
Relacje buduje się z czasem.
Dlatego dbamy o stabilny zespół specjalistów, którzy dobrze znają dzieci i wspólnie planują ich rozwój.
Najlepszym sposobem, aby się o tym przekonać, jest rozmowa.
Zapraszamy na spotkanie, podczas którego poznamy potrzeby Twojego dziecka, pokażemy nasze przedszkole i odpowiemy na wszystkie pytania.
Skuteczniejszą komunikację
Najczęściej trafiają do nas dzieci, które:
✔ mają trudność z komunikacją lub nie posługują się mową,
✔ korzystają z AAC lub rozpoczynają naukę komunikacji alternatywnej,
✔ potrzebują wsparcia w rozwijaniu samodzielności,
✔ źle odnajdują się w licznych grupach rówieśniczych, ponieważ nadmiar bodźców i hałas są dla nich zbyt dużym obciążeniem sensorycznym,
✔ potrzebują spokojnego, przewidywalnego środowiska, w którym mogą czuć się bezpiecznie i rozwijać we własnym tempie,
✔ doświadczają zachowań wynikających z frustracji, przeciążenia sensorycznego lub trudności z wyrażaniem swoich potrzeb,
✔ mają trudności z odnalezieniem się w tradycyjnym przedszkolu, gdzie tempo i liczebność grupy są dla nich zbyt dużym wyzwaniem,
✔ wymagają indywidualnego podejścia i codziennego wsparcia specjalistów.
Jeżeli podczas czytania pomyślałeś: „To właśnie moje dziecko”, być może TIBA będzie miejscem, którego szukacie.
Za sukcesem dziecka stoją nie tylko odpowiednio dobrane metody pracy, ale przede wszystkim ludzie. W TIBA tworzymy zespół specjalistów, którzy łączą wiedzę, doświadczenie i zaangażowanie, aby wspólnie wspierać rozwój każdego dziecka.
Pracujemy razem, wymieniamy się obserwacjami i planujemy działania tak, aby dziecko otrzymywało spójne wsparcie – zarówno podczas zajęć terapeutycznych, jak i w codziennym funkcjonowaniu w przedszkolu.
Realizacja: Wytwórnia Marketingu
Przedszkole Terapeutyczne dla dzieci z Autyzmem TIBA
Polityka prywatności
TIBA to terapeutyczne przedszkole specjalne stworzone z myślą o dzieciach ze spektrum autyzmu, które wymagają edukacji specjalnej oraz codziennego wsparcia dostosowanego do ich indywidualnych potrzeb.
Przyjmujemy dzieci posiadające orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego z uwagi na:
spektrum autyzmu,
spektrum autyzmu ze sprzężoną niepełnosprawnością intelektualną,
niepełnosprawność intelektualną – jeśli potrzeby dziecka odpowiadają profilowi naszej placówki.